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[单选题]为了进行优势教养，我们首先要找到孩子的优势，具体如何找？ A看孩子的表现：什么事情孩子可以做得特别好 B看孩子在做事时表现出的能量：做什么事的时候很开心 C看孩子的选择：什么事情是孩子自己愿意做的 D

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[单选题]关于积极心理教练的作用最全面的一项解释是( ) A帮助找到并实现人生目标 B帮助提升与他人的关系 C支持和帮助提升领导力、实现企业目标 D正面诊断个人的能力、幸福、希望、情境和使命

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[单选题]马丁塞利格曼为了强调应用积极心理学硕士研究生（MAPP）这个学位的重点所在，指出MAPP四个单词中最重要的是() AM（master），硕士研究生 BA (applied), 应用 CP (posit

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[单选题]冥想对健康带来的好处是（） A改善心血管疾病 B减轻更年期症状 C减缓失忆，增加大脑血流和记忆功能 D以上三者都对

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[单选题]以下哪项不是运动可以延缓衰老的原因（） A运动可以延缓大脑的萎缩 B运动使得脑源性神经营养因子（BDNF）减少 C运动保护大脑的认知功能 D运动者大脑内的血流量在4年内保持几乎同样水平，而不运动者明显

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[单选题]运动可以减少抑郁的原因是（） A运动可以改变杏仁核和海马体 B运动使海马体萎缩 C运动降低了海马体内脑源性神经营养因子的含量 D以上三者都不对

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[单选题]运动可以减少焦虑的原因是（） A运动可以分散注意力 B运动可以缓解肌肉紧张 C运动可以增加大脑资源 D以上三者都对

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[单选题]体育锻炼提升学习质量背后的科学原理是（） A运动时大脑会释放神经递质，让我们保持清醒和警觉 B运动会刺激我们神经细胞的不断生长与连接，为学习创造了完美的条件 C以上两者都对 D以上两者都不对

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[单选题]每天运动和冥想后，自己记录打卡，或小组群内打卡，完成七天后，在下面题目中勾选“已做”。 A已做，已每天打卡 B未做

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[单选题]以下哪项不属于小创造力（creativity）？ A把冰箱里一堆乱七八糟的材料做出还不错的饭菜 B把乱糟糟的房间整理布置的焕然一新 C让人惊艳，能够流传千古的发明创造 D想出一个方法让在超市里哭闹的孩

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[单选题]提升创造力的方法有 A在大自然里漫步 B锻炼 C洗个长澡 D以上三者都对

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[单选题]高创造力的人有什么特点？既有内向的一面，又有外向的一面既有很高的想象力，又有很强的现实感兼有两性气质以上三者都对

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[单选题]创造力的六个过程正确的步骤顺序是（ A准备衡量顿悟孵化发展施行 B准备孵化顿悟衡量发展施行 C孵化准备顿悟发展衡量施行 D孵化发展衡量顿悟准备施行

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[单选题]在作诗的风格上，一气呵成的李白和苦吟沉思的杜甫分别代表了哪种创造力的思维方式？ A自发式思维，推敲式思维 B自发式思维，自发式思维 C推敲式思维，自发式思维 D以上三者都不对

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[单选题]为何看到事情的大目标能够提升我们的坚毅？（） A看到事情的意义，会更有动力 B精力是有限的，不应在小事上消耗毅力 C以上两者都对 D以上两者都不对

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[单选题]以下哪项不是完美主义的维度？ A犹豫迟疑 B谨慎仔细 C害怕失败 D过度计划和控制

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[单选题]可以提升自律的策略是（） A制定正确的目标 B构建良好的环境，尤其是人际支持 C依靠习惯的力量 D以上三者都对

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[单选题]影响自律的生理因素是（） A睡眠质量 B葡萄糖水平 C压力状态 D以上三者都对

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[单选题]Angela Duckworth提出的公式，成就=天赋*努力2，说明（） A一个人的天赋对成就而言不重要 B一个人的努力程度直接决定你的成就 C天赋和努力程度对一个人的成就都重要，但努力更重要 D以上

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[单选题]以下哪项是正确的自尊提升方法？ A提升自我效能 B回避 C幻想 D自尊补偿

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[单选题]脆弱（不稳定）高自尊的人容易有更高的自恋、偏见等防御性心理，他们（） A外显自尊高，内隐自尊高 B外显自尊低，内隐自尊高 C外显自尊高，内隐自尊低 D外显自尊低，内隐自尊低

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[单选题]以下哪项陈述是正确的？ A高自尊的人成绩一定较低自尊的人为好 B高自尊能帮助人更好的应对挫败 C高自尊的人人际关系更好 D高自尊能够防止青少年抽烟、喝酒、吸毒、过早性行为

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[单选题]低自尊的人进行防御性悲观主义行为的原因是（） A对于低自尊的人而言，失败是件糟糕的事，但没有借口是更糟糕的事 B为了避免失败给他们带来的打击，会事先预期自己的失败 C早就已料到自己会失败，在思想上便做

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[单选题]高自尊的人更乐观表现在（） A认为失败是暂时的、特定的、环境的原因 B很快投入到下一个行动中去，而低自尊的人会被失败影响更长时间 C忽略批评，而低自尊的人会觉得别人的批评是抛弃自己 D以上三者都对

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[单选题]在施瓦茨的价值观体系中，以下哪项属于自我保护型的价值观？ A服从 B享乐 C超越 D探索

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