问题：

[综合题]“记问之学，不足以为人师。“”“君子知至学之难易，而知其恶美，然后能博喻，能博喻然 后能为师。“一一《学记》“师也者，教之以事而喻诸德者也。”一一《礼记》“凡学之道，严师 为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”一一《学记》“其身正，不令而行：其身不正，虽令 不从。“不能正其身，如正人何？一一《论语子路》 量有嘉着，弗食不知其旨也：量有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知 困。知不足，然后能自反也：知困，然后能自强也。一一《学记》 请结合材料分析儒家的教师观，并谈谈对当今教师教育的启示。