一、单项选择题

1、以根音为低音的和弦是第几转位?______

    A．原位    B．第一转位

    C．第二转位    D．第三转位

2、“强、弱、弱”的拍子是______。

    A．一拍子    B．二拍子

    C．三拍子    D．四拍子

3、一首歌曲中采用不同的节拍表示为______。

    A．单拍子    B．复拍子

    C．混合拍子    D．变换拍子

4、2/4拍用音乐术语怎么表示?______

    A．One beat    B．Two beats

    C．Three beats    D．Fo ……此处隐藏9804个字…… 注意背部挺直，微收下巴，气息连贯。

    3．教师范唱，学生轻声哼唱，感受旋律的节拍特点。

    4．教师带领学生有节奏地朗诵歌词。提醒学生注意弱起小节及音符的节奏。

    5．教师钢琴伴奏，学生完整演唱歌曲，之后，师生共同探究歌曲演唱时应注意的细节和问题，以及解决方案。

    6．教师指挥，学生有感情地演唱歌曲。

    7．教师将学生分组，每组自由分配(可采用不同的演唱形式、可歌舞结合、可情景剧表演等)。练习后，各组分别展示，教师给予评价。

    (二)节奏型创编环节

    1．教师带领学生回顾之前所学节奏型。

    2．教师带领学生分析歌曲的情绪情感，引导学生创编适合为该歌曲伴奏的节奏型。

    3．教师出示乐器，向学生展示乐器演奏音效。学生自由讨论，根据歌曲的风格选择打击乐器(三角铁、双响筒、沙槌等)。

    4．学生加入乐器练习节奏。

    5．教师弹钢琴伴奏，学生用乐器击奏节奏型，完整演唱歌曲。