问题:
[判断题]低年级小学生的逻辑思维发展有限,基础知识欠缺,自主探究能力较弱,所以更适合采用讲授——接受的教学模式。
答案解析:
您可能感兴趣的问题
- 20.概化理论分析的关键是()。
- 41.某测验的绝大部分题的难度值较小,那么被试的分数()。
- 6.经典测量理论的基本思想是把任何一个测验成绩都看作()的和。
- 10.信度的主要用途是什么?
- 32.对某中学初中一年级学生实施了标准化的数学考试,全体学生成绩的平均分为83分,某学生得了80分,他数学成绩的Z值为-0.5,则全体考生数学成绩的标准差为()。
- 9.下列数据中,不能进行加、减、乘、除运算,只可对每一类别计算次数或个数的是()。
- 49.两个样本的均值,经过t检验以后判断为差异显著。P越小,说明()。
- 1.点二列相关的适用条件是()。
- 12.下列关于卡方配合度检验中的自由度,说法正确的有()。
- 19.史蒂文斯曾让被试用握力大小来匹配电流、白噪音、振动等的强度,用以验证幂定律,这种方法被称为()。