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1.10月29日，今年第二趟
10月29日，今年第二趟“中欧班列——（
A.世园号
B.天行号
C.进博号
D.魔都号
录 >计算机应用能力格资格 >一级消防工程师工程师工程师防工程师 >房地产经纪人工程师 “中欧班列——（）”抵达上海。这趟班列从德国杜伊斯堡发车，运行11000多公里，仅用16天。 A.世园号 B.天行号 C.进博号 D.魔都号答案：C

）”抵达上海。这趟班列从德国杜伊斯堡发车，运行11000多公里，仅用16天。

/view/1698846843223564.html - 2023-11-01

2.材料一当一个学生举手回答老师提出的问题时，该学生回答得不完整。这时，老师让学生站在那里，老师又找另一个学生回答，可是第二个学生还没有回答完整（即还没有答出老师头脑中预设的问题答案），第二个学生也被冷落

材料一当一个学生举手回答老师提出的问题时，该学生回答得不完整。这时，老师让学生站在那里，老师又找另一个学生回答，可是第二个学生还没有回答完整（即还没有答出老师头脑中预设的问题答案），第二个学生也

/view/20221224221306.html - 2022-12-24

3.材料全屏男生甲：他的数学成绩一向很好，语文成绩却总是班上倒数几名，每次上语文课他都坐如针毡。趁老师不注意他从课桌里拿出数学课外书津津有味地看了起来。下课铃响了，他赶忙收起课外书，飞速将同桌的答案抄在自

材料全屏男生甲：他的数学成绩一向很好，语文成绩却总是班上倒数几名，每次上语文课他都坐如针毡。趁老师不注意他从课桌里拿出数学课外书津津有味地看了起来。下课铃响了，他赶忙收起课

/view/1664461822219272.html - 2022-09-29

4.（）的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。A沉思型B冲动型C辐合型D发散型

（）的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。A沉思型B冲动型C辐合型D发散型

/view/1664461038218833.html - 2022-09-29

5.材料全屏男生甲：他的数学成绩一向很好，语文成绩却总是班上倒数几名，每次上语文课他都坐如针毡。趁老师不注意他从课桌里拿出数学课外书津津有味地看了起来。下课铃响了，他赶忙收起课外书，飞速将同桌的答案抄在自

材料全屏男生甲：他的数学成绩一向很好，语文成绩却总是班上倒数几名，每次上语文课他都坐如针毡。趁老师不注意他从课桌里拿出数学课外书津津有味地看了起来。下课铃响了，他赶忙收起课

/view/1664018367216462.html - 2022-09-24

6.（）的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。A沉思型B冲动型C辐合型D发散型

（）的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。A沉思型B冲动型C辐合型D发散型

/view/1664017556216006.html - 2022-09-24

7.幼儿园老师提出这样一个问题：“箱子可以用来做什么？”鑫鑫抢着回答说：“箱子可以装很多衣服；可以当凳子坐；可以玩捉迷藏；可以举起来打人，可疼了；木头箱子冬天还可以当柴烧。”鑫鑫的答案体现了创造性思维的（

幼儿园老师提出这样一个问题：“箱子可以用来做什么？”鑫鑫抢着回答说：“箱子可以装很多衣服；可以当凳子坐；可以玩捉迷藏；可以举起来打人，可疼了；木头箱子冬天还可以当柴烧。”鑫鑫的答案

/view/1663813020214146.html - 2022-09-22

8.婷婷回答问题的时候总是要问“妈妈，你说呢？”“老师，你选什么？”，或者一定要等别人说完自己的答案之后才肯回答。婷婷的认知风格属于（）。A沉思型B冲动型C场独立型D场依存型

婷婷回答问题的时候总是要问“妈妈，你说呢？”“老师，你选什么？”，或者一定要等别人说完自己的答案之后才肯回答。婷婷的认知风格属于（）。A沉思型B冲动型C场独立型D场依存型

/view/1663812971214117.html - 2022-09-22

9.陆老师问学生砖头的用途，学生们纷纷给出了自己的答案：建房子的材料、用于垫高的工具、打人的凶器……这种寻求答案的方式属于（）。A形象思维B直觉思维C发散思维D抽象思维

陆老师问学生砖头的用途，学生们纷纷给出了自己的答案：建房子的材料、用于垫高的工具、打人的凶器……这种寻求答案的方式属于（）。A形象思维 B直觉思维C发散思维D抽象思维

/view/20220921213304.html - 2022-09-21

10.把解决问题的方法一一进行尝试，最终找到解决问题的答案的方法属于（）。A启发法B发现法C算法D爬山法

把解决问题的方法一一进行尝试，最终找到解决问题的答案的方法属于（）。A启发法B发现法C算法D爬山法

/view/20220921213284.html - 2022-09-21

11.在闭卷考试中，学生做选择题时选择正确答案的心理活动属于（）。A识记B保持C再认D再现

在闭卷考试中，学生做选择题时选择正确答案的心理活动属于（）。A识记B保持C再认D再现

/view/20220921213275.html - 2022-09-21

12.在考试中，李亮想偷看他人答案时，经过激烈的思想斗争，最终决定放弃作弊，做一个诚实的人。按照弗洛伊德的人格理论，在此过程中起主导作用的人格成分是（）。A本我B自我C超我D现实我

在考试中，李亮想偷看他人答案时，经过激烈的思想斗争，最终决定放弃作弊，做一个诚实的人。按照弗洛伊德的人格理论，在此过程中起主导作用的人格成分是（）。A本我B自我C超我D现实我

/view/20220921212863.html - 2022-09-21

13.乐乐一开始算算数需要数数自己的手指头才能说出答案，后来只需要想想就可以说出答案了。这属于维果茨基理论的哪一个观点？（）A最近发展区B先行组织者C内化D学习的最佳期限

乐乐一开始算算数需要数数自己的手指头才能说出答案，后来只需要想想就可以说出答案了。这属于维果茨基理论的哪一个观点？（）A最近发展区B先行组织者C内化D学习的最佳期限

/view/20220921212772.html - 2022-09-21

14.岳老师每次给学生布置课后作业后，都只是在下节课上课时给学生们简单对一下答案。岳老师的做法（）。A合理，可以提高教学效率B不合理，教师应认真批改作业C合理，可以促进学生自学D不合理，增加了学生的课业负

岳老师每次给学生布置课后作业后，都只是在下节课上课时给学生们简单对一下答案。岳老师的做法（）。A合理，可以提高教学效率B不合理，教师应认真批改作业C合理，可以促进学生自学D不合理，

/view/20220920212455.html - 2022-09-20

15.孙老师在课堂提问环节，对于回答不上来的学生总是会慢慢的启发学生去思考问题的答案，非常有耐心的帮助学生回忆知识，而不像其他老师把回答不出问题的学生晾在一边，直接叫另外一个学生回答。这体现了孙老师遵循教师

孙老师在课堂提问环节，对于回答不上来的学生总是会慢慢的启发学生去思考问题的答案，非常有耐心的帮助学生回忆知识，而不像其他老师把回答不出问题的学生晾在一边，直接叫另外一个学生

/view/20220920212447.html - 2022-09-20

16.一天，小红、小明做完数学题后发现答案不一样。小红说：“如果我的不对，那你的就对了。”小明说：“我看你的不对，我的也不对。”旁边的小刚看了看他们俩人的答案后说：“小明的答案错了。”这时数学老师刚好走过来

一天，小红、小明做完数学题后发现答案不一样。小红说：“如果我的不对，那你的就对了。”小明说：“我看你的不对，我的也不对。”旁边的小刚看了看他们俩人的答案后说：“小明的答案错了。

/view/20220920211961.html - 2022-09-20

17.在解决问题中，当碰到久思不得其解的情形时，如果干脆把问题暂时搁置一边而改做些其它事，隔几小时，几天甚至更长时间之后再来解决它，问题的答案往往可以较快找到。这是（）。A定势B迁移C功能固着D酝酿效应

在解决问题中，当碰到久思不得其解的情形时，如果干脆把问题暂时搁置一边而改做些其它事，隔几小时，几天甚至更长时间之后再来解决它，问题的答案往往可以较快找到。这是（）。A定势B迁移C功

/view/20220919211220.html - 2022-09-19

18.在闭卷考试中，学生做选择题时选择正确答案的心理活动属于（）。A识记B保持C再认D再现

在闭卷考试中，学生做选择题时选择正确答案的心理活动属于（）。A识记B保持C再认D再现考点

/view/20220919210937.html - 2022-09-19

19.孙老师在课堂提问环节，对于回答不上来的幼儿总是会慢慢的启发学生去思考问题的答案，非常有耐心的帮助学生回忆知识，而不像其他老师把回答不出问题的学生晾在一边，直接叫另外一个学生回答。这体现了孙老师遵循教师

孙老师在课堂提问环节，对于回答不上来的幼儿总是会慢慢的启发学生去思考问题的答案，非常有耐心的帮助学生回忆知识，而不像其他老师把回答不出问题的学生晾在一边，直接叫另外一个学生

/view/20220916207073.html - 2022-09-16

20.一天，小红、小明做完数学题后发现答案不一样。小红说：“如果我的不对，那你的就对了。”小明说：“我看你的不对，我的也不对。”旁边的小刚看了看他们俩人的答案后说：“小明的答案错了。”这时数学老师刚好走过来

一天，小红、小明做完数学题后发现答案不一样。小红说：“如果我的不对，那你的就对了。”小明说：“我看你的不对，我的也不对。”旁边的小刚看了看他们俩人的答案后说：“小明的答案错了。

/view/20220916206594.html - 2022-09-16

4.（ ）的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。A沉思型B冲动型C辐合型D发散型

6.（ ）的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。A沉思型B冲动型C辐合型D发散型

8.婷婷回答问题的时候总是要问“妈妈，你说呢？”“老师，你选什么？”，或者一定要等别人说完自己的答案之后才肯回答。婷婷的认知风格属于（ ）。A沉思型B冲动型C场独立型D场依存型

9.陆老师问学生砖头的用途，学生们纷纷给出了自己的答案：建房子的材料、用于垫高的工具、打人的凶器……这种寻求答案的方式属于（ ）。A形象思维B直觉思维C发散思维D抽象思维

10.把解决问题的方法一一进行尝试，最终找到解决问题的答案的方法属于（ ）。A启发法B发现法C算法D爬山法

11.在闭卷考试中，学生做选择题时选择正确答案的心理活动属于（ ）。A识记B保持C再认D再现

12.在考试中，李亮想偷看他人答案时，经过激烈的思想斗争，最终决定放弃作弊，做一个诚实的人。按照弗洛伊德的人格理论，在此过程中起主导作用的人格成分是（ ）。A本我B自我C超我D现实我

13.乐乐一开始算算数需要数数自己的手指头才能说出答案，后来只需要想想就可以说出答案了。这属于维果茨基理论的哪一个观点？（ ）A最近发展区B先行组织者C内化D学习的最佳期限

14.岳老师每次给学生布置课后作业后，都只是在下节课上课时给学生们简单对一下答案。岳老师的做法（ ）。A合理，可以提高教学效率B不合理，教师应认真批改作业C合理，可以促进学生自学D不合理，增加了学生的课业负

17.在解决问题中，当碰到久思不得其解的情形时，如果干脆把问题暂时搁置一边而改做些其它事，隔几小时，几天甚至更长时间之后再来解决它，问题的答案往往可以较快找到。这是（ ）。A定势B迁移C功能固着D酝酿效应

18.在闭卷考试中，学生做选择题时选择正确答案的心理活动属于（ ）。A识记B保持C再认D再现