单选题
第1题、某教师在“守护生命”教学中,关注学生成长需要,用初中生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学。该教师的做法体现出道德与法治课程具有( )。
A.人文性
B.时代性
C.实践性
D.综合性
参考答案:A
答案解析:
《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》规定,本课程的特性之一——人文性,是“尊重学生学习与发展规律,体现青少年文化特点。关怀学生精神成长需要,用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学,用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵,提升学生的人文素养和社会责任感”。所以A项符合题意。
第2题、有教师认为,道德与法治学科教学的任务就是把教材讲清,教材内容讲透。这种观点( )。
A.弱化了道德与法治学科的教学任务
B.强调对教材的尊重,符合“用教材教”的思想
C.体现的是“以本为本”,关注了学生的原有经验
D.把教材看成一种资源,教师要合理加工和有效利用
参考答案:A
答案解析:
新课程理念下的教材观:教师要成为教材的建设者和开发者,教师应“用教材教,而不是在教教材”。“用教材教”不是局限于教材,而是基于教材,促进学生道德与法治素养的提高。道德与法治课程的教学任务,不仅关注学生的理论知识学习,更将促进学生道德与法 ……此处隐藏28935个字…… bsp; 针对第一个案例,学生自由表达自己的想法,讨论得出:小李的做法是错误的,他应该在课后跟老师好好沟通。 老师给予引导和深化,总结得出:理解和沟通很重要。如果老师对我们有误解或者对问题的处理不恰当,我们可以主动找老师沟通,讲清事实。当自己受了批评,我们应该先冷静反省,体会老师的批评是否是为了让我们成长得更好。当老师的某些要求与自己的想法不一致时,我们可以先检讨自己是否错了,然后可以和老师恰当地沟通,表达思想。听取老师的建议。 针对第二个案例,学生踊跃发表自己的意见,老师总结:互相关爱很重要。当老师有困难的时候,我们应该真诚地关心,给予力所能及的帮助。关心和帮助老师,尊重和信任老师,和老师做朋友。亦师亦友是师生关系的美好境界,需要我们和老师共同努力营造。和谐的师生关系,才能营造和谐的班级、优秀的班级。 ③记一记:牢记师生达成的共识,并付诸实践。 从幼儿园、小学到中学,老师为我们打开广阔的知识之门,教我们领悟人生道理,带我们认识丰富多彩的社会生活。老师在我们每个人的成长历程中都发挥重要作用。但师生之间也会有小插曲,有时会出现误解、隔阂、矛盾甚至冲突,我们心里不痛快,老师也一定很烦恼。 化解师生矛盾,建立和谐的师生关系,理解和沟通是关键。师生之间相互尊重、互相关爱,才是师生交往的良好状态。我们在以后的校园生活中,要从自己做起,为建立和谐的师生关系发挥主动作用。
2019年下半年初级中学思想品德真题及答案
类型:全真试卷 解析:有解析 年份:2019
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