一、单项选择题

1、教育部《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》中指出，评价教师队伍素质的第一标准是______。

    A．师德师风    B．教学水平

    C．师生关系    D．学历职称

2、“了解幼小和小初衔接阶段，小学生心理特点，掌握帮助小学生顺利过渡方法”，属于《小学教师专业标准(试行)》专业知识中的______。

    A．通识性知识    B．学科知识

    C．教育教学知识    D．小学生发展知识

3、《中小学德育工作指南》指出，“初步形成规则意识和民主法治观念”，这一目标适宜学段是______。

    A．小学低年级    B．小学高年级

    C．初中学段    D．高中学段

4、《中华人民共和国教育法》指出，国家实行______。

 &n ……此处隐藏44673个字……   ②预防与发展相结合原则。该校每学期学生心理健康普测活动、构建心理防护网、为有心理困扰的学生提供服务等都体现了预防与发展相结合。

    ③尊重与理解学生原则。该校对有心理困扰的学生，在做好保密工作前提下，开展服务，能够有效保护学生的隐私。

    ④学生主体性原则。该校通过手抄报、比赛征文、主题演讲等多种活动开展心理教育，调动了学生的积极性和主动性，尊重了学生主体地位。

    ⑤整体性发展原则。该校发挥学校教育的作用，协调家庭教育的影响，以促进学生心理的整体发展。 　 　 63、①将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程，即渗透到日常教育教学活动中，可以与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合。

    ②开展心理健康专题教育，即心理健康教育课，以活动为主，包括团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧、专题讲座等形式。

    ③建立心理辅导室，开展个别辅导和团体辅导。

    ④联系家长共同实施心理健康教育。

    ⑤利用校外教育资源开展心理健康教育，加强与基层群众性自治组织、企事业单位、社会团体、公共文化机构、街道社区以及青少年校外活动场所等的联系和合作。