教育综合知识
- 从逻辑上看,教育法律规范的的构成要素包括( )。A定案B制裁C假定D处理 2022-09-22
- 下列属于教育法律救济的非诉讼渠道的是()。A行政渠道B仲裁渠道C司法渠道D调解 2022-09-22
- 教育法规的评价作用是指教育法规作为国家的一种普遍的强制性教育行为标准,具 2022-09-22
- 在我国,教育法律效力等级的原则应遵循前定法优于后定法。( )A正确B错误 2022-09-22
- 教育行政执法具有执法主体单一性的特征。( )A正确B错误 2022-09-22
- 教育行政执法主体可以通过拥有的各种强硬手段来强迫执法对象服从,并不需要考 2022-09-22
- 权利救济要求只能向特定的机关提起,即只有特定的机关才有分配社会正义的权利 2022-09-22
- 教育法律关系的构成要素包括( )。A主体B客体C内容D行为 2022-09-22
- 根据违法行为和法律责任的性质不同,法律制裁可以分为( )。A民事制裁B刑事制裁C 2022-09-22
- 下列属于教育法律救济原则的是()A事后救济原则B过错推定原则C正当程序原则D主 2022-09-22
- 当教师的合法权益受到侵害时,可以通过书面或口头的形式提出申诉。()A正确B错误 2022-09-22
- 教育法律关系产生、变更和消灭的根据是( )。A法律事实B损害结果C权利变更D侵 2022-09-22
- 在实施教育法规时,要明确把握各项教育法规的适用范围。这遵守了教育法规实施 2022-09-22
- 根据公共利益的需要,在紧急情况下,行政执法采取的非法行为可以有效。这属于教 2022-09-22
- 对违法者的名誉、荣誉、信誉或精神上的利益造成一定损害的处罚方式,这属于行 2022-09-22
- 无过错责任是指当损害发生后,当事人无过错就不需要承担责任的一种法定的责任 2022-09-22
- 在履行教师职责、实施教育教学活动中,中小学教师实施的侵权行为若是执行职务 2022-09-22
- 学生最基本的权利是()。A受教育权B人身权C财产权D著作权 2022-09-22
- 教育法规是人们教育行为的标准,人们是否进行教育行为是以教育法规为准绳的。 2022-09-22
- 在制定教育法规时必须从教育工作的实际情况出发,从现实国情出发,这体现了教育 2022-09-22
- 人们可以预先知晓或估计到如何开展教育活动或在什么范围内开展教育活动。这 2022-09-22
- 教师独创性的教案属于教育法律关系客体中的( )。A物质财富B非物质财富C行为D 2022-09-22
- 招生办公室主任收受贿赂后,有意招收分数低的学生,不招收分数高的学生,致使分数 2022-09-22
- 教师在教育教学活动中居于主导地位的基本权利是()。A教育教学权B学术研究权C 2022-09-22
- 教师有权对教育行政部门的工作提出意见和建议,这属于教师权利中的()。A教育教 2022-09-22