心理测量学习题
- 4.经典测量理论有哪些局限? 2020-05-10
- 3.2017年某省高考数学最后三道题的难度分别为0.189、0.205、0.173,区分度分别为0.17、0.19、0.16,请问,为什么难度 2020-05-10
- 2.如今盛行的许多心理测验(如韦氏智力测验、16PF、SCL-90)使用标准分数常模。标准分常模有 2020-05-10
- 1.简述能力的信息加工理论和传统的能力理论的不同之处,以及这些理论对编制智 2020-05-10
- 38.下列对SCL-90的描述中,正确的是()。 2020-05-10
- 37.下列属于态度量表法的有()。 2020-05-10
- 36.下列属于自陈量表的有()。 2020-05-10
- 35.下列属于常用常模的有()。 2020-05-10
- 34.下列属于确定常模的注意事项的有()。 2020-05-10
- 33.发展性常模被用来描述被试已达到的发展水平,常用的发展性常模有()。 2020-05-10
- 32.下列关于人格测验的描述,不正确的是()。 2020-05-10
- 31.符合明尼苏达多相人格调查表情况的是()。 2020-05-10
- 30.在下列测验中,采用T分数计分的有()。 2020-05-10
- 29.在下列量表中,包含效度量表的测验有()。 2020-05-10
- 28.在下列测验中,属于非语言智力测验的是()。 2020-05-10
- 27.情绪的测量方法有()。 2020-05-10
- 26.在下列测验中,采用因素分析法编制的有()。 2020-05-10
- 25.为进行等值的两个测验寻找转换和沟通的中介或“桥梁”,这个中介或“桥梁”可 2020-05-10
- 24.关于测验等值,下列说法不正确的是()。 2020-05-10
- 23.关于GT,下列说法正确的是()。 2020-05-10
- 22.以下不能提高测验信度的方法是()。 2020-05-10
- 21.测量人格常用的方法和形式是()。 2020-05-10
- 20.个别智力测验的特点是()。 2020-05-10
- 19.下列关于区分度的说法不正确的是()。 2020-05-10
- 18.如果一个测验的难度值太小,测验分数会出现()。 2020-05-10