问题:
[单选题]( ) highlights the importance of teacher-led scaffolding of collaborative writing to support students’ understanding of how language functions in different contexts and for different purposes. ( )
AProduct approach
BProcess approach
CGenre-based approach
DPost method
答案解析:
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- 当练习者做鱼跃前滚翻时,保护者在其腾空后顺势托其大腿前送。( )
- 单脚蹬地翻上成支撑要求保护者站在杠后练习者侧方。( )
- 支撑后摆转体180°成分腿坐是以脚尖带动( )转体180°成分腿坐。 A髋部 B腰部 C腿部
- 做支撑后摆转体180°成分腿坐动作时,保护者站在练习者( )一侧。 A下杠 B转体
- 支撑前摆下是由支撑( )开始的。 A摆动 B摆越
- 跳起撑箱时,臀部尽量高于肩部是横箱分腿腾越的重点。( )
- 一般跳跃是以脚为主跳起腾空的动作。( )
- 前滚翻的团身时机是( )。 A 两脚蹬地后 B 肩背着垫时 C 腰髋部着垫时 D 头着垫时
- 以下身份组合可能出现性骚扰的是: A两名热恋中的情侣 B妈妈和儿子 C学生和教师 D两名陌生人