[单选题]某教材设置有“品味诗歌中的传统文化”专题，教师在教学这一专题时提到许多诗歌中都蕴含着有趣的中国传统节日文化。为帮助学生进一步理解此类诗歌内容，感受诗歌中的独特文化与丰富趣味，教师举出以下例子，其中不符
[单选题]在“中国古代诗歌格律研习”教学活动中，教师提醒学生注意区分古体诗与近体诗，理解近体诗内部诗歌格律的差异，以下关于中国古代诗歌格律的说法，错误的一项是（ ）。
[单选题]古代诗人中不乏高洁之士，他们厌恶官场的勾心斗角、尔虞我诈，选择归隐田园享受心中向往的恬淡闲适并在期间作出众多优秀的诗作。下列诗句是描写归隐生活且诗人作品正确的是（ ）。
[单选题]“以僧为师”“以吏为师”是古代什么时期的教育特征（ ）
[多选题]教育的社会属性包括下列哪几个方面（ ）
[多选题]下列教育论著中，哪些是“二战”后产生的（ ）
[多选题]教育的个体个性化功能主要表现在哪几个方面（ ）
[单选题]在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的哪一种素养（ ）
[单选题]新课程积极倡导的学生观是（ ）。 ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人
[单选题]《学记》中的“不陵节而施”，下列哪些原则与其思想上一致（ ）
[多选题]教学活动设计应该遵循下列哪些原则（ ）
[多选题]下列哪些属于教师必须依靠和贯彻的教学原则（ ）
[多选题]档案评价的实施过程分为哪几个阶段（ ）
[多选题]掌握学习教学法的模式由以下哪些环节组成（ ）
[单选题]使学生在不知不觉中受到教育，是下列哪种教学方法所具有的特点（ ）
[多选题]问题：如果你是小王的老师，你怎么正确看待这种现象（ ）
[多选题]请问：A、B两位老师的做法有何不同你做如何评价（ ）
[多选题]上述案例反映了师生关系的哪些特点（ ）
[单选题]“学高为师”“良师必须是学者”，这些论述主要强调下列哪类知识对教师的重要性（ ）
[单选题]下列哪种说法是错误的（ ）。
[多选题]下列选项中，哪些是常用的记忆术（ ）
[多选题]问题解决的特点包括下列哪三个（ ）
[多选题]英国心理学家瓦拉斯提出了关于创造性解决问题的理论，又称“创造性思维阶段论”，该理论认为创造性思维解决问题包括哪几个阶段（ ）
[多选题]下列的各种模式中哪些属于概念同化的模式（ ）
[多选题]奥苏贝尔认为问题解决要经过以下哪四个阶段（ ）