第一章测试
1. 提出“教师即研究者”的是( ) 。
A:赫尔巴特
B:凯米斯
C:斯腾豪斯
D:埃利奥特
答案:C
2. 事实研究是以教育中的价值问题为研究对象的研究，它要回答的是“为什么、
为谁、什么目的”等问题。 ( )
A:对
B:错
答案:B
3. 学前教育研究的关键在于“产生意义”，在成人和儿童的生活世界之间建立起
一种变革性的联系。这是谁的观点。( )
A:理查德·艾伦·波斯纳
B:约翰·杜威
C:盖伊·罗伯特-赫尔姆斯
D:赫伯特·斯宾塞
答案:C
4. 查阅文献与研究的创新性原则相矛盾，因此在进行学前教育研究时可以不用
查阅文献。( )
A:错
B:对
答案:A
5. 行为主义心理学的创始人约翰·华生和他的助手雷纳做过一项实验——小阿
尔伯特恐惧实验。该实验违反了研究的( ) 。
A:创新性原则
B:理论联系实际原则
C:客观性原则
D:伦理原则
答案:D
第二章测试
1. ……此处隐藏6235个字…… ( )
A:对
B:错
答案:B
4. 参与性观察是观察者不介入观察对象的活动，不干预其变化发展，以公开的
或秘密的局外人和旁观者的身份从外部了解观察对象。( )
A:错
B:对
答案:A
5. 实验室观察是最古老、也是最基本的观察，尤其适用于对儿童发展和教育的
研究。( )
A:对
B:错
答案:B
第十章测试
1. 学前教育研究成果表述的特点包括( ) 。
A:科学性
B:规范性
C:可读性
D:创新性
答案:ABCD
2. 期刊的文献类型标识为( ) 。
A:P
B:J
C:D
D:N
答案:B
3. 研究报告的正文是核心部分，占主要篇幅。( )
A:错
B:对
答案:B
4. 参考文献是对期刊论文引文进行统计和分析的重要信息源之一。( )
A:错
B:对
答案:B
5. 学前教育研究成果推广应用的意义体现在( ) 。
A:进一步检验成果价值
B:丰富和发展成果内容
C:普及教育研究的理论知识
D:直接体现教育研究效益
答案:ABCD