一、单项选择题

　　1、在教育问题上尤其重视道德教育，强调尚志养气和意志锻炼，主张舍生取义和“生于忧患，死于安乐”的儒家学派代表人物是______。

　　A.孔子B.孟子

　　C.荀子D.墨子

　　2、下列人物与其主张，对应有误的是______。

　　A.杜威——课程即学习经验

　　B.弗雷尔——课程即社会改造的过程

　　C.赫尔巴特——教育管理要运用惩罚

　　D.孟禄——使人类教育心理学化

　　3、下列各项中，符合存在主义课程论主张的是______。

　　A.课程内容不能走出儿童经验和生活的范围，而且课程要考虑儿童的需要和兴趣

　　B.课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化

　　C.如果知识不能引起学习者的感情，就不可能是明确的知识

　　D.学校的课程应该给学生提供分化了的、有组织的经验，学科课程是最有效的途径

　　4、凯洛夫主编的《教育学》被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，其主要特点是______。

　　A.用心理学解释教学过程

　　B.强调教学过程最优化

　　C.强调教师主导作用

　　D.重视学生品德和创造性的培养

　　5、夸美纽斯认为德育比智育更重要，他认为道德教育内容包括______。

……此处隐藏70931个字…… 序渐进地提高洞察力和分析力，促进知识的理解。 　 　62、健全学校、家庭、社会共同育人机制，要积极争取家庭、社会共同参与和支持学校工作，实现共同育人。

　　(1)提高认识，明确职责。

　　学校教育和家庭教育既要有合作，也要有侧重。学校教育和家庭教育共同担负涵养孩子正确价值观、树立健全人格的责任。学校教育倾向于通识教育，着重培养学生在团队协作、人际交往等方面的能力，家庭教育则侧重于学生个体的独立发展。

　　(2)家校合作，共同育人。

　　加强家庭教育指导。学校要建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，丰富学校指导服务内容，及时了解、沟通和反馈学生的思想状况和行为表现，认真听取家长对学校的意见和建议，促进家长了解学校办学理念、教育教学改进措施，帮助家长提高家教水平。

　　(3)加强整治，社会共育。

　　作为“云端”学习平台的核心载体，教育类App大量涌入市场。移动上课在带来便利的同时，参差不齐的内容也形成了“指尖负担”，亟待规范引导。解决这一乱象，要从国家层面制定相关规范，有针对性地对在线教育企业的责任、权利做出规定，使教育企业明晰能做什么、不能做什么。同时，加强监管力度，教育行政部门应联合网信办、市场监管等部门综合运用经济、法治、行政等手段，严格在线教育企业的准入机制，并对其办学条件、收费管理、营销方式等提出标准和要求。由教育行政部门牵头，由教研机构、教师、家长、社区人员等相关利益群体组成社会监督团体，对在使用过程中发现的不合格、不科学的产品，应勒令其下架整改。