学堂在线北京师范大学教学论(2021春)章节测试题答案
- 读书指导法的既强调学生的读,又强调教师的指导。 2021-07-26
- 教师教给学生科学的阅读方法,一般有两种:一种是泛读,一种是( )。 2021-07-26
- 在教学过程中,教师教给学生阅读的方法、指导学生阅读的过程,以此使学生掌握知 2021-07-26
- 讨论法的应用能够培养学生思维能力、研究能力、语言表达能力和( )。 2021-07-26
- 学生在老师指导下,围绕某些问题展开辩论、各抒己见,辨明是非真伪,以此提高认识 2021-07-26
- 讨论法能够帮助学生系统的接受知识。 2021-07-26
- 谈话应遵循宽广性原则、量力性原则和目的性原则。 2021-07-26
- 根据谈话的目的和任务不同,可以把谈话划分为( )、 启发性谈话、 总结性谈话、 2021-07-26
- 教师根据一定的教学目标、任务和内容,向学生提出问题,要求学生回答,在问与答的 2021-07-26
- 讲授法是一种注入式教学方式。 2021-07-26
- 讲授法是指教师使用( ),向学生传授系统的科学文化知识,提高学生的思想认识,发展 2021-07-26
- 下列属于讲授法的是:( ) A讲述 B讲解 C讲读 D讲演 2021-07-26
- 教学方法是一个持续性的行为方式,即有教又有学,二者不可分离。 2021-07-26
- 教学方法即为达到( ____ ),运用( ____ )进行的,由(____ )指导的师生共同围 2021-07-26
- 下列说法正确的是( )。 A教学方法就是教师教的方法 B教学方法就是学生学的方 2021-07-26
- 巴班斯基认为教学活动可以分为( )、控制和心理三个方面。 2021-07-26
- 运用辩证系统方法对教学过程进行了系统分析,并明确提出了“教学最优化”概念 2021-07-26
- “把一切知识迅捷、愉快、彻底地教给一切人”的主张是巴班斯基提出的。 2021-07-26
- 解决模拟练习问题是教学动力激发环节设计的基本方式。 2021-07-26
- 以下哪种教学过程的安排强调的是学生的间接感知?( ) A讲解 B实习 C实验 D点击 2021-07-26
- 完成教学任务,一方面需要解决教学的动力机制问题,另一方面需要解决教学的( )机 2021-07-26
- 教学中只要学生已经掌握了学过的知识,就要向前进,让学生不断获得新的知识,反映 2021-07-26
- 赞科夫的教学与发展实验研究的主题为教学如何促进学生的身体发展。 2021-07-26
- 赞科夫提出在学生掌握知识与一般发展之间存在“( )”。 2021-07-26
- 教学如果没有进行道德教育,就是一种没有目的的手段;相反,道德教育如果没有教学 2021-07-26