一、常识判断。根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。

1

根据皮亚杰的认知发展理论，认知发展到具体阶段的儿童才能做到的是()。A、用手的抓取和嘴的吸吮来认识事物

B、看见闹钟滴答响就想拆开看看是不是有人在推着它走

C、和大人去过几次商场就能画出自己家到商场的路线图

D、根据几何图形就能计算出它的体积

2

校本课程是以学校为基地，各方人士共同参与制定，实施和评价的课程。它体现了学校的办学宗旨和特色，下列中不属于校本课程的是()。A、东城小学为每个学生幸福福人生奠基的幸福课程

B、西城小学基于让每个生命蓬勃生长的水涧文被化课程

C、南城小学基于做最好的自己的多彩课程

D、北城小学基于双减背景下的家长家校课程

3

教师校本教研的主要途径包括自我反思，专业引领和同伴互助，其中同伴互助是以团队形成呈现的一种研究方式，关于同伴互助说法不正确的是( )。A、同伴互助必须建立在教师自我反思的基础上

B、同伴互助可以减少个人思考，省时省力

C、同伴互助有利于构建教师研究共同体

D、同伴互助的目的是实现专业能力的共同提升

4

英国教育家斯宾塞重视实科教育，提出教育的任务是教会人们怎样生活，他认为最有价值的生活活动是( )。A、生命受到威胁时，能有自我保护意识与能力

B、努力学习为未来工作做准备

C、满足自己的兴趣爱好，彰显自己的独特性

D、不断提高情商，学会与不同的 ……此处隐藏48864个字…… 43、D

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