教育学部分（选择题）
1.首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者是 【 】
（A）夸美纽斯
（B）洛克
（C）培根
（D）卢梭
【正确答案】C
【试题解析】 本题考查独立形态教育学的产生。 英国哲学家培根作为近代实验科学的鼻祖，提出归纳法，为教育学的发展奠定了方法论的基础，首次把教育学作为一门独立的学科提了出来。
2.在当代教学理论发展中，德国教育家瓦根舍因提出的是 【 】
（A）结构主义教学理论
（B）教学过程最优化理论
（C）教学与发展理论
（D）范例教学理论
【正确答案】D
【试题解析】 本题考查当代教育学理论的发展。 第二次世界大战以来，教育理论有了新的发展。德国教育家瓦根舍因的“范例方式教学理论”，苏联赞科夫的“教学与发展理论”，美国教育家布鲁纳的“结构主义学说”，苏联教育家巴班斯基的“教学过程最优化理论”，都在一定程度上反映了教育的某些特点和规律。故应选D。
3.青少年社会化的主要途径是 【 】
（A）家庭教育
（B）学校教育
（C）社会教育
（D）自我教育
【正确答案】B
【试题解析】 本题考查青少年社会化的主要途径。 教育，特别是学校教育，是根据一定的社会要求，按照一定的目的，选择适当的教育内容，利用集中的时间，有计划、有系统地对青少年和儿 ……此处隐藏18752个字…… ）
33.压力事件的应对方式有哪些?
【正确答案】(1)根据应对方式的针对性，应对方式分为对抗、淡化、自控、求助、自责、逃避、汁划和自评。 (2)根据应对方式的目的，应对方式分为两种：一是改变应激源或个体与应激的关系，二是改变自我而不是改变应激源。 (3)根据应对方式的表现形式，有积极的认知应对、积极的行为应对和回避应对三种。
34.简述班都拉的强化分类及其含义。
【正确答案】行为的结果因素就是通常所说的强化，班都拉在其强化理论中把强化分为以下三种类型： (1)直接强化。观察者因表现出观察行为而受到强化。 (2)替代性强化。观察者因看到榜样的行为被强化而受到的强化。 (3)自我强化。人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或惩罚自己。
35.简述培养助人行为的方法。
【正确答案】(1)提高助人报酬。摩根和帕克认为，帮助别人时要付出的代价和可能得到的报酬之间的关系，是人们在决定是否做出助人行为时所主要考虑的，随着助人报酬的提高，助人行为的发生率提高。 (2)将社会规范内化。个人将利他的社会规范内化为个人的规范形成道德义务感、社会责任感、信念和价值观，从而推动个人做出助人的行为。
心理学部分（论述题）
36.举例说明教师在教学中如何帮助学生掌握科学概念。
【正确答案】(1)以感性材料作为概念掌握的基础。 (2)合理利用过去的知识经验。 (3)充分利用“变式”。 (4)正确运用语言表达方法。 (5)形成正确的概念体系，并运用于实践中。