河南省高等学校教师资格考试教育理论真题试卷
- 23.教育教学观念是教师教育教学行为的灵魂和支点,是教师教学行为的指南。() 2020-05-10
- 22.新课程提出的立体“三维”教学目标中,情感态度与价值观是动力,是关键性目标。 2020-05-10
- 21.总结性评价是指某一教学活动告一段落或完成之后所进行的评价。() 2020-05-10
- 20.培养学生的主体参与意识,是发挥学生主体性的前提。() 2020-05-10
- 19.教学方法制约着教学目的。() 2020-05-10
- 18.教育法规决定教育政策的性质,教育政策的内容体现教育法规。() 2020-05-10
- 17.教育行政赔偿的主体是国家。() 2020-05-10
- 16.《全国教育人才发展中长期规划》(2010~2020年)提出,城镇中小学教师在评聘高级职务(职称)时 2020-05-10
- 15.教师资格作为一种法定资格,一经取得,即在全国范围内普遍适用,非依法律规定不得 2020-05-10
- 14.环境道德是调节人与自然、人与人之间关于生态环境利益关系的规范。() 2020-05-10
- 13.廉洁是教师立身立教的根本。( 2020-05-10
- 12.师德情感是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑的情 2020-05-10
- 11.教师的天职是教书育人。( 2020-05-10
- 10.知识的掌握是一切学习的基础。() 2020-05-10
- 9.个体很多基本的行为规范,都是通过模仿来掌握的。() 2020-05-10
- 8.大学生的自我评价能力不断增强,但仍有片面性。() 2020-05-10
- 7.定势对学习迁移具有积极的影响。() 2020-05-10
- 6.刺激泛化和刺激分化是对立的过程。() 2020-05-10
- 5.教学评价是对教学活动做出事实判断的过程。() 2020-05-10
- 4.学分制的主要特点是更有利于学生个性的充分发展。() 2020-05-10
- 3.社会本位与个人本位是高等教育政策中的两种基本价值取向。() 2020-05-10
- 2.19世纪初,美国《莫里尔法案》的颁布,确立了大学服务社会的职能。() 2020-05-10
- 1.大学是高等教育机构的唯一形式。() 2020-05-10
- 10.说课的特点有() 2020-05-10
- 9.课堂对话的特点有() 2020-05-10