A韩国特殊儿童性教育包含生理、情绪、人际关系、社会性技巧、选择与抉择、个人健康与安全6个维度
B国际助残在2013年起启动的中国第一个在残障性别领域的综合干预项目第一阶段的目标为“提高残障人士及家庭获取性与生殖健康方面的信息和服务”
C韩国智力落后儿童性教育相比普通儿童性教育，因为智力落后儿童自身的障碍，其教育范围有所缩窄
D荷兰提供了“特殊需求学生的性教育”，这些特殊需求包括智障者、违法者、吸毒者和同性恋者
问题：
[单选题]关于本节提到的国际特殊儿童性教育案例的说法错误的是
A韩国特殊儿童性教育包含生理、情绪、人际关系、社会性技巧、选择与抉择、个人健康与安全6个维度
B国际助残在2013年起启动的中国第一个在残障性别领域的综合干预项目第一阶段的目标为“提高残障人士及家庭获取性与生殖健康方面的信息和服务”
C韩国智力落后儿童性教育相比普通儿童性教育，因为智力落后儿童自身的障碍，其教育范围有所缩窄
D荷兰提供了“特殊需求学生的性教育”，这些特殊需求包括智障者、违法者、吸毒者和同性恋者
A韩国特殊儿童性教育包含生理、情绪、人际关系、社会性技巧、选择与抉择、个人健康与安全6个维度
B国际助残在2013年起启动的中国第一个在残障性别领域的综合干预项目第一阶段的目标为“提高残障人士及家庭获取性与生殖健康方面的信息和服务”
C韩国智力落后儿童性教育相比普通儿童性教育，因为智力落后儿童自身的障碍，其教育范围有所缩窄
D荷兰提供了“特殊需求学生的性教育”，这些特殊需求包括智障者、违法者、吸毒者和同性恋者
答案解析：
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