Apictures and realia
Bphysical movements
Cexplanation and interpretation
Dauthentic language
问题：
[单选题]Although it is not easy to keep coming up with meaningful interaction, teachers need adhere to the principle of using ( ) in meaningful contexts in listening teaching.
Apictures and realia
Bphysical movements
Cexplanation and interpretation
Dauthentic language
Apictures and realia
Bphysical movements
Cexplanation and interpretation
Dauthentic language
答案解析：
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- 倒立前滚翻时保护者站在练习者侧方,扶其( )使其重心前移。 A大腿 B小腿 C臀部
- 支撑后回环的延伸动作是支撑前回环。( )
- 双杠前滚翻是由成分腿坐杠结束的。( )
- 提臀,展肩是慢起成肩倒立动作的难点。( )
- 慢起成肩到立的延伸动作是肩倒立前滚翻成分腿坐。( )
- 支撑前摆下是由支撑开始的。( )
- 支撑跳跃的特点是通过腿和( )短促有力地作用器械。 A上肢 B手臂
- 在做纵箱前滚翻动作跳起撑箱时,( )尽量高于肩部。 A腰部 B头部 C臀部
- 前滚翻的团身时机是( )。 A 两脚蹬地后 B 肩背着垫时 C 腰髋部着垫时 D 头着垫时
- 以下关于高曼的儿童对怀孕出生六阶段的认识理论当中，哪个属于第二阶段？ A地理说：儿童理解小宝宝是从哪里来的，但不知道具体是怎么来的 B制造说：儿童相信上帝或者医生把宝宝放进妈妈的身体里 C农业说：儿童