教育基础理论
- (2014山东青岛)癸卯学制颁行之后,班级组织便逐渐开始成为我国学校中普遍的教 2022-09-25
- (2015山东济南)苏格拉底被誉为西方的孔子。()A错B对 2022-09-25
- (2015广东粤东西北)在我国,教育公平的重点是教育机会的公平,重点是促进义务教 2022-09-25
- (2015广东广州)必修课的本质特点是强制性。()A错B对 2022-09-25
- (2015河南三门峡)多一把尺子衡量学生,就多一批好学生。()A错B对 2022-09-25
- (2015河南三门峡)教育是个体发展的物质前提。()A错B对 2022-09-25
- (2014广西)道德认识是衡量一个人道德修养水平的重要标志。()A错B对 2022-09-25
- (2014安徽)教学的基本组织形式是班级授课制,个别教学是其特殊形式。()A错B对 2022-09-25
- (2015湖北潜江)有人打比喻说:智育不合格是次品,德育不合格是危险品,体育不合格 2022-09-25
- (2015河南三门峡)社会主义的教育也是具有阶级性的。()A错B对 2022-09-25
- (2015广西)人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制,抓住发展的关键期,以 2022-09-25
- (2015河北石家庄)小学阶段以综合课程为主。()。A错B对 2022-09-25
- (2015山东枣庄)教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接收者和吸 2022-09-25
- (2015湖南长沙)“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自《论语》。()A错B对 2022-09-25
- (2015湖北武汉)全面发展就是要求学生在德智体美等方面都均衡发展,各方面都得 2022-09-25
- (2014广东河源)教学过程的求真,是指学生在掌握知识和联系实际过程中,要提高自己 2022-09-25
- (2015广西)论文引用的参考文献要注意其影响力及时代性。()A错B对 2022-09-25
- (2015湖南岳阳)测量的效度是指测量的正确性和有效性。()A错B对 2022-09-25
- (2015广东粤东西北)在研究性学习中,学生是学习活动的主体,教师则需承担学习的 2022-09-25
- (2014河北石家庄)教育是人类社会特有的一种社会现象,是培养人的一种社会实践 2022-09-25
- (2014湖南长沙)教育与儿童的发展之间是一种主从的关系,其中儿童的发展是主,学校 2022-09-25
- (2014广西)广义的教育是指教育者根据一定社会的要求,有目的、有计划、有组织 2022-09-25
- (2015河南三门峡)在义务教育阶段,对违反学校管理制度,学校可以采取批评教育、 2022-09-25
- (2015河南三门峡)学校教育是指增进人们的知识和技能,影响人们思想观念的活动 2022-09-25
- (2014安徽)孔子的“有教无类”是真正的教育平等思想。()A错B对 2022-09-25