教育基础理论
- (2015湖北潜江)捷克教育家夸美纽斯1632年出版的《大教学论》是近代第一部系 2022-09-25
- (2014广西)劳动教育不属于学校德育的主要内容。()A错B对 2022-09-25
- (2014安徽)德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有 2022-09-25
- (2014陕西咸阳)德育过程的一般顺序可概括为知、情、意、行,有的班主任根据自 2022-09-25
- (2015湖北武汉)受教育权是儿童与生俱来的一项基本人权,其基础在于学习权。学 2022-09-25
- (2014江苏扬州)教学中应提倡鼓励的原则,所有的表扬都能够激发学生信心,有利于 2022-09-25
- (2014江苏南通)学校教育制度简称学制。()A错B对 2022-09-25
- (2014山东青岛)《学记》被认为是世界上最早的集中论述教育问题的专门著作。 2022-09-25
- (2015湖北潜江)我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动 2022-09-25
- (2015湖北潜江)美国杜威的《民主主义和教育》强调“儿童中心”,提出了“从做 2022-09-25
- (2014安徽)课外、校外教育具有自觉性、灵活性和实践性的基本特点。()A错B对 2022-09-25
- (2013四川自贡)新课程标准是一切教育工作的出发点,新课程标准的实现是教育活 2022-09-25
- (2015广西)教师知识水平与教师专业发展水平一致。()A错B对 2022-09-25
- (2015山东济南)课程是先于教学过程预先编制好的、现成的知识体系。()A错B对 2022-09-25
- (2015山东济南)基础教育的各科课程标准都由国家统一制定。( )A错B对 2022-09-25
- (2014广西)教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。()A错B对 2022-09-25
- (2014广西)德育目标决定了德育的内容、形式和方法。()A错B对 2022-09-25
- (2015山东济南)课程是教师、学生、教材、环境四个因素动态交互作用的“生态系 2022-09-25
- (2014安徽)德育是促进个体道德自主构建的价值引导活动。()A错B对 2022-09-25
- (2015湖南长沙)1903年颁布癸卯学制,标志着我国开始实行近代学校教育制度。() 2022-09-25
- (2015湖南长沙)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。()A错B对 2022-09-25
- (2014广东河源)在教育过程中,老师要注重调动学生的主体意识,寻找适当的“切入点 2022-09-25
- (2015广西)社会本位论认为,教育的目的应由人的本性来决定。()A错B对 2022-09-25
- (2014陕西咸阳)具有一定的研究能力属于教师的人格素养。()A错B对 2022-09-25
- (2015广西)在教育的基本要素中,起主导作用的是教育影响。()A错B对 2022-09-25