一、单项选择题
1、何老师经常要求班里的学困生在课间操时去他办公室补课。何老师的做法______。
A.恰当，有利于营造学习氛围
B.不恰当，不利于学生全面发展
C.恰当，有利于提高学习成绩
D.不恰当，不利于学生均衡发展
2、有教育家提出，学习应“以儿童自己的冲动为起点，以达到最高水平为目的”。这是因为学生的发展具有______。
A.顺序性
B.不平衡性
C.能动性
D.互补性
3、在某校延续多年的“教研沙龙”活动中，老师们积极参与，讨论教学中的热点、难点问题，在相互启发中不断寻找新的教研生长点。下列对该案例中教师角色描述不恰当的是______。
A.研究者
B.合作者
C.管理者
D.学习者
4、孟老师说：“不能用同样的水准要求学生，也不能揠苗助长，我一直都坚定不移地相信学困生是‘迟开的花朵'，早晚都会开放。”下列选项中与孟老师的说法不一致的是______。
A.注重学生发展的整体性
B.关注到学生具有差异性
C.注重学生发展的顺序性
D.关注到学生具有发展性
5、国务院常务会议的组成人员不包括______。
A.总理、副总理
……此处隐藏32649个字…… 扬，体现了因材施教，循循善诱。(3)“我”的教育行为符合“爱岗敬业”的要求。要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中，“我”关注到两位学生的不同特点，提出学习建议并一直关注学生的状态，体现了爱岗敬业的要求。
综上所述，材料中的“我”符合教师职业道德的要求，值得我们学习 32、从美术发展史来看，鲍姆加登的《美学》的贡献在于：美学这个学科从此有了名称，“美学”成为一门独立科学，此前的美学，只可称为“美学思想”。 33、①美学的生长基础，是大量“半美学”的实践。思考和论述。这包括对古代“美学思想”的吸纳，也包括对当代作家和艺术家“美学思想”的吸纳。从这些“美学思想”中来，又推广到作家艺术家那里去，美学才是具有生命力的“美学”。
②美学是一门专门的，由专家从事的学问，又是一门涉及面极广的学问。关键在于，这些专家要先当学生然后才能当先生。包容生活中无所不在的对事物进行美的感受和评价这一独特的维度，把握大量的“半美学”整理出来形成理论，以此保持与现实的对话关系，使美学重获活力，找到发展的源泉。
三、写作题
34、
[解析]做好分内之事;责任;爱岗敬业;甘为人梯。