单项选择题

1.教学辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》，教师引导学生梳理表现怀古之情的诗词。下列符合要求的是( )。

（A）岑参《行军九日思长安故园》

（B）常建《题破山寺后禅院》

（C）许浑《咸阳城东楼》

（D）范仲淹《渔家傲·秋思》

【正确答案】C

【试题解析】 A项，《行军九日思长安故园》通过描写行军途中于重阳节登高的感受，表达了作者对故园长安的思念和对百姓饱受战乱之苦的同情。B项，《题破山寺后禅院》通过描写古寺清幽宁静的环境，表达了作者寄情山水、宁静淡泊的情怀。C项，《成阳城东楼》通过记叙在咸阳城楼上的所见所闻，感怀时事，吊古伤今，抒发了对家国衰败的无限感慨，是一首表现怀古之情的诗。D项，《渔家傲·秋思》通过描写边塞萧条寂寥的秋景和守关将士们的艰苦生活，表达了边塞将士壮志未酬、忧国思乡的情怀。

2.学生围绕“中国乡村的历史变迁”开展专题阅读活动。下列作品适合选用的是( )。

（A）柳青《创业史》

（B）鲁迅《伤逝》

（C）老舍《龙须沟》

（D）巴金《寒夜》

【正确答案】A

【试题解析】 A项，《创业史》通过对关中地区一个农村互助组建立、发展的过程及人们在合作化运动中思想和心理变化的过程的描写，展现了20世纪50年代初中国农村的历史变革。B项，《伤逝》通过描述涓生和子君追求个性解放、婚姻自主，最终却落得个一“伤”一“逝”的结局的故事 ……此处隐藏32624个字…… 令，不闻天子之诏。”“上至，又不得入。”“将军亚夫持兵揖日：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’” 问题4：从这些语句中可以看出，周亚夫是一个怎样的人? 讨论。明确：治军严明、恪尽职守、不卑不亢。 问题5：这是一篇关于周亚夫的人物传记，为什么文章第2段开头提到的却是与周亚夫不相关的霸上军和棘门军? 讨论，明确：文章写霸上军和棘门军面对皇上慰问时的表现，是为了将其与细柳军面对皇上慰问时的表现作对比。 问题6：第2段是文章的主体，为什么大篇幅写的是周亚夫的细柳军，而不是对周亚夫的直接描写，却只在第2段末尾提到周亚夫说的一句话? 讨论，明确：写细柳军视军令如山，不论是谁进军营，都不会区别对待。虽然未对周亚夫进行直接描写，但都从侧面说明了周亚夫治军有方。第2段末尾用极简的语言描写周亚夫见到皇帝的表现，直接表现了周亚夫恪尽职守、不卑不亢的“真将军”风范。 问题7：结合上述问题，说一说本文是采用什么手法来刻画周亚夫的人物形象的。 讨论，明确：本文采用正面描写与侧面描写相结合的方式，通过对比，衬托出周亚夫忠于职守、治军严明和不卑不亢的“真将军”形象。 五、课堂小结 结束语：同学们，周亚夫作为一名保家卫国的将军，尽忠尽职，颇有英雄气概，在今后的学习生活中，我们也要以他为精神榜样，做一个负责任、有作为的优秀青年!同时，我们还学习了正面描写与侧面描写相结合的写作手法，以后可以尝试着用在自己的写作中，为我们的作文“增光添彩”! 六、布置作业 课下查阅相关资料，阅读《史记》中其他历史人物的传记，并用自己的语言简要概括主要内容，下节课讲给大家听。